Construção de hotéis de insetos e início da transformação dos espaços verdes

        Com interesse e muita animação, os alunos acolheram o desafio de construir hotéis de insetos após participarem numa breve sessão de sensibilização sobre a importância dos insetos polinizadores e auxiliares para o equilíbrio do ecossistema. Nessa sessão destacou-se tanto o papel ecológico desses insetos, quanto a sua influência nos recursos naturais e na agricultura.

Com o objetivo de estimular a presença e o aumento do número desses insetos benéficos, os alunos criaram estruturas personalizadas e criativas para abrigá-los, proporcionando condições favoráveis de vida e reprodução. Utilizando materiais naturais e reutilizados, os alunos aplicaram os seus conhecimentos e criatividade na construção desses hotéis de insetos.

Após tanto trabalho e dedicação, as estruturas foram instaladas no espaço escolar, contribuindo para a conservação da biodiversidade local e mostrando o compromisso dos alunos com a sustentabilidade e o meio ambiente.

 

 

            Entretanto, deu-se início à preparação do solo nos espaços verdes da escola. Neste processo, foram plantadas e semeadas diversas flores, enriquecendo o ambiente escolar e promovendo a biodiversidade.

 

 

  

 

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias

Experiências com as cores no CCVnE de PIAS

 Experiências "Cores que Andam" e "Cromatografia das Cores"

Numa iniciativa pedagógica enriquecedora, foi com grande entusiasmo e dedicação que os alunos do 5.º ano do Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias receberam os alunos do pré-escolar no laboratório do CCV para realizarem experiências com as cores.

Na primeira experiência, “Cores que Andam”, e utilizando materiais simples como copos de plástico, papel de cozinha e corantes alimentares, os alunos testemunharam a migração das cores de um
copo para outro. O processo começou com a colocação de diferentes cores de corante (cores primárias) nos copos de água, intercalados com copos vazios. Ao inserir tiras de papel de cozinha que conectavam os copos, os alunos observaram, para sua surpresa, as cores "andando" ao longo do papel e misturando-se no copo vazio, aparecendo novas cores (cores secundárias).

        Os alunos puderam ver, em tempo real, como a água e os corantes se movimentavam através do papel de cozinha, criando uma mistura de cores. Foi uma experiência visualmente impressionante que despertou o interesse e a curiosidade de todos.

A segunda experiência foi a “Cromatografia das Cores”. Nesta experiência, os alunos aprenderam sobre a técnica de cromatografia, uma ferramenta essencial nos laboratórios científicos para separar misturas. Utilizando tiras de papel filtro, marcadores e copos com um pouco de álcool etílico, os alunos descobriram como as cores se desdobravam e se separavam ao moverem-se pelo papel.

O processo começou com a aplicação de uma pequena mancha de tinta de marcador na base de cada tira de papel filtro. Ao mergulhar a extremidade da tira num copo com álcool etílico, os alunos observaram como a tinta subia pelo papel, separando-se em diferentes cores à medida que se deslocava. A atividade revelou a composição das tintas dos marcadores, mostrando que uma cor pode, na verdade, ser composta de diversas cores diferentes.

As atividades desenvolvidas proporcionaram aos alunos uma maneira divertida e interativa de aprender mais sobre as cores.

Estas atividades reforçaram a missão do Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias de inspirar e fomentaram o interesse pela ciência desde as etapas iniciais da educação, mas também o desenvolvimento de competências como a cooperação, o relacionamento interpessoal e a interação com tolerância, empatia e responsabilidade.

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias

Plantação da Amoreira

 Plantação da Amoreira na Escola Básica de Pias

        Num gesto de compromisso com a natureza e a educação ambiental, os alunos do 5.º ano do Clube de Ciência Viva da Escola Básica de Pias participaram numa atividade especial: a plantação de uma amoreira na escola. Não foi à primeira, nem à segunda tentativa que se encontrou o melhor local para se plantar a amoreira. Mas com a ajuda de todos, encontrou-se o local ideal para a amoreira.

        

        A amoreira é uma árvore que, além de fornecer frutos saborosos, desempenha um papel importante na biodiversidade local. Ela serve de abrigo e alimento para várias espécies de aves e insetos, ajudando a manter o equilíbrio do ecossistema local. As folhas da amoreira também serão utilizadas para alimentar os Bichos-da-seda, que serão criados pelos alunos das diferentes turmas da escola, uma vez que estes irão fazer o acompanhamento das várias etapas do seu ciclo de vida, desde o ovo até a mariposa adulta.

Ainda houve tempo para monitorizar o composto do compostor da escola: adicionou-se resíduos orgânicos recolhidos na escola durante a semana e foi necessário regar e envolver o composto.

  

        Esta iniciativa, que ocorreu numa tarde de sol de quarta-feira, dia 15 de janeiro, é apenas uma dos muitos projetos sustentáveis e ecológicos que a escola tem no âmbito do Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias e do Projeto Eco-Escolas, com o objetivo de consciencializar e sensibilizar os alunos a tornarem-se cidadãos mais conscientes e responsáveis com o meio ambiente e a natureza.

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias

Ação de Capacitação

 Fornos Solares e o Charco como estratégia pedagógica

 No CCVnE de Pias aconteceu, no dia 4 de dezembro, uma ação de capacitação sobre os Fornos Solares e o Charco da Escola como estratégia pedagógica, dinamizada pelo núcleo do Centro Ciência Viva dos Arcos.

Este evento contou com a participação dos alunos do 5.º ano do CCVnE de Pias e dos professores do Agrupamento de Escolas de Monção, que se mostraram curiosos e ávidos por aprender sobre a criação, construção e funcionamento dos fornos solares ecológicos e sustentáveis.

Durante a ação, as duas dinamizadoras do núcleo do Centro Ciência Viva dos Arcos apresentaram uma breve história sobre a invenção, o funcionamento e as vantagens dos fornos solares, destacando como essa tecnologia permite cozinhar alimentos utilizando a energia do sol, uma fonte limpa e renovável. 

Os alunos tiveram a oportunidade conhecer os diferentes tipos de fornos solares e compreender os pontos positivos e menos positivos de cada uma deles e os princípios científicos por trás do seu funcionamento.

A segunda parte da ação foi dedicada ao charco e a sua exploração pedagógica enquanto reservatórios de biodiversidade e laboratórios vivos, de forma a contribuir para o conhecimento e observação da sua biodiversidade.

O evento foi uma excelente oportunidade para os alunos expandirem os seus conhecimentos e refletirem sobre a importância das energias renováveis e da sustentabilidade e sobre a importância dos charcos na preservação da biodiversidade local e do equilíbrio do ecossistema.

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias

Retorno à Terra: Compostagem

Entusiasmo e dedicação marcam a construção de compostor pelos alunos da Escola Básica de Pias

 No passado dia 11 de dezembro, no CCVnE de Pias, os alunos do 5.º ano demonstraram grande empenho e entusiasmo ao construírem um compostor utilizando paletes de madeira reutilizadas. Esta iniciativa sustentável visa transformar os resíduos orgânicos da cantina, bufete e outras áreas da escola em fertilizante para a horta escolar e os jardins.

A atividade foi marcada por uma grande participação ativa dos alunos, que, orientados pelas professoras do Clube de Ciência Viva da Escola Básica de Pias, se envolveram em todas as etapas do processo. Desde a montagem com as paletes até à configuração final do compostor, o projeto foi uma verdadeira lição prática de responsabilidade ambiental e sustentabilidade.

Este compostor não só ajudará a reciclar os resíduos orgânicos da escola, mas também proporcionará um fertilizante rico para o cultivo na horta biológica e nos jardins, incentivando práticas agrícolas sustentáveis. A iniciativa reforça a importância da reciclagem e da gestão eficaz de recursos, promovendo um futuro mais verde e consciente.

A Escola Básica de Pias orgulha-se do espírito ecológico dos seus alunos e espera continuar a desenvolver projetos que integrem a educação ambiental no dia a dia escolar.

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias

A magia oculta da água

 Alunos exploram algumas das propriedades da água

No passado dia 27 de novembro, no CCVnE de Pias realizaram-se várias experiências sobre algumas propriedades da água. Os alunos do 5.º ano, animados e cheios de curiosidade, dedicaram-se a explorar algumas das fascinantes propriedades da água. 

Começaram por explorar o poder solvente da água, dissolvendo diferentes substâncias e observando os resultados com olhos atentos. 

A capacidade da água de aderir a diversas superfícies e de se unir a si mesma (coesão) também foi posta à prova. 

A tensão superficial também não ficou de fora: os alunos ficaram impressionados ao verem pequenos objetos flutuarem na superfície da água, desafiando a gravidade. 

Depois foram desafiados a pensar como é que alguns insetos conseguem caminhar sobre a superfície da água sem afundar e perceber que aproveitam a tensão superficial para se manterem à tona da água.

Ainda houve tempo para os alunos fazerem desenhos secretos com sal! A partir de uma solução saturada e com o auxílio de um pincel, os alunos foram desafiados a desenharem numa folha de papel. Depois do desenho secar (evaporação da água), foi a altura de revelarem os desenhos com o giz, pois o sal ficou no papel, e quando passavam o giz pela folha de papel, este raspava no sal e revelava o desenho secreto.

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias

Despertar a Curiosidade Científica

Na pele de um detetive

No CCVnE de Pias, os alunos do 5.º ano tiveram uma experiência científica inesquecível, e a oportunidade de viver, de forma prática, o processo científico, combinando a criação de cartões de cientista com a análise de impressões digitais.

A atividade começou com uma introdução ao fascinante mundo da biometria e das impressões digitais, que têm sido utilizadas há séculos para identificar pessoas e resolver mistérios. 

    Cada aluno iniciou esta jornada criando o seu próprio cartão de cientista. Esta etapa, aparentemente simples, mas significativo, transformou-se num primeiro passo simbólico e prático para estes jovens cientistas, reforçando a ideia de que cada um tem uma identidade única no vasto universo da Ciência. 

O cartão de cientista não é apenas um documento de identidade científica; ele representa o início de uma jornada onde a curiosidade e a observação serão os principais guias.

Depois, equipados com os seus cartões de cientista, os alunos assumiram o papel de detetives num exercício que poderia estar numa série policial. 

O desafio foi identificar as impressões digitais deixadas nos copos pelos colegas, utilizando coleções de impressões digitais previamente preparadas por eles próprios. Munidos de pó de grafite, pó talco, pincéis e lupa de mão, os alunos aplicaram as técnicas aprendidas, comparando minuciosamente as impressões digitais encontradas com os registos, numa atividade que uniu teoria e prática de maneira exemplar.

Ao colaborarem e partilharem descobertas, os alunos desenvolveram competências fundamentais como o trabalho em equipa, a atenção aos detalhes e a persistência.

No final da atividade, os alunos estavam não só mais conhecedores das técnicas científicas, mas também mais confiantes nas suas capacidades de observação e análise.

O CCVnE de Pias está orgulhoso de ter proporcionado esta experiência enriquecedora, que certamente deixará uma marca duradoura nos alunos. Que este seja apenas o início de muitas mais aventuras científicas para estes alunos promissores, que um dia poderão fazer descobertas que mudarão o mundo.

Clube de Ciência Viva na Escola Básica de Pias